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潍坊科技学院 “心心向农”团队：助力蔬菜产业

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潍坊科技学院扎根蔬菜之乡，依托山东省潍坊市寿光蔬菜产业优势和农业文化特色，实施科研兴校、强校战略。以人为本，以人才促科研，科研带动教研，教研提升教学文化。社交好处。学校以应用科学研究为抓手，以服务地方经济社会发展为导向，突出对师生科研和实践能力的培养。在这个过程中，涌现出了无数优秀的团队。他们将日常学习与社会实践相结合，探索应用所学知识的最佳方式。 “心转农”团队就是其中的代表之一。自2019年开展蔬菜行业实地考察以来，取得了丰硕的成果。团队项目荣获第十七届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品大赛特等奖，正在代表山东省参加全国大赛。今天，团队成员利用暑假时间继续深入研究，论证和完善理论模型。比赛一直在，练习没有停止。

“心转农”团队成立于2019年10月，团队成员均来自潍坊科技大学。最初成立团队是为了帮助农民，现在已经走在了帮助农民的路上。在看到农业生产不稳定导致农产品滞销或流失后，鲍新元萌生了组建团队帮助农民解决这些问题的想法，并将该团队命名为“农业之心”。在与学校老师协商并得到鼓励后，项目正式启动。学校教师李政、李斌和赵忠伟担任该项目的指导教师。

多年来，潍坊科技大学积极培养和提高学生的科研能力。以“潍坊科技大学大学生社会研究报告大赛”为载体，以班级为单位，开展了40余项关注区域经济文化发展的研究项目。调查、提高学生的研究写作能力，形成基本的科研意识和科学思维。师生共研，加强教师科研项目与学生实地调研的有机结合，与山东农村领导管理学院合作，围绕寿光“五大振兴”“三农问题”开展师生联合研究项目.教师担任项目负责人。提出统筹指导，由学生作为具体调查者，对寿光人才战略、寿光精神、寿光特色之路、地域文化等进行全面调研。 “心转农”团队正是这个过程中产出的“果实”。

团队成立后，成员们进行了一年半的实地考察，走遍了寿光市12个镇街道的128个村庄，深入农业生产，了解农民生活，获得了大量大量的第一手信息，从农产品供应链中获取大量的第一手信息。农民风险管理视角提出了一系列行之有效的建议，撰写并完成了研究报告《保卫“菜园”：农产品供应链中农民风险研究——基于果蔬种植户的实证调查在寿光市”。这份报告得到了山东挑战杯评委老师们的一致认可，入选山东省特等奖，并被推荐参加全国大赛。虽然比赛暂时告一段落，但队员们并没有松懈，而是继续通过各种形式进行调研、跟踪和回访。

今年7月，团队成员前往寿光以外的地区进行实地调研。考察队分成两队，分别赴山东泰安、临沂、青岛、聊城、德州进行实地考察。 “从目前的调查结果来看，这些地区果蔬种植户面临的风险与寿光农民面临的风险基本相同，但有些风险远大于寿光农民面临的风险。我们的解决方案报告中提出的具有普遍适用性，但在推广过程中需要根据各地区的实际情况进行调整。”包新元说，“比如在聊城市新县调研时，我们发现很多当地果蔬种植户在生产资料上的投入比寿光果蔬种植要多。家庭生产资料的平均投入很少。，而且农机机械的利用率不高，农民在生产过程中的管理相对不规范，对产量的追求更多，我们认为这势必会导致农民在生产前和生产中面临更多的问题。高风险。”

负责寿光回访的团队成员分别走访了位于孙家集街道、盛城街道、罗城街道、吉台镇、古城街道的29个村庄，走访了寿光市18家果蔬专业合作社。，并与7家农业企业负责人座谈，跟踪对比农户加入合作社前后的风险变化。研究的过程也是一个学习和进步的过程。团队成员在实践中不断丰富知识，将所学知识与研究成果相结合。寿光集台镇是传统的长茄子种植区，现在当地即将进入种植准备阶段。组员王俊杰说：“为了不耽误农户在调查期间的工作，我们有时会先帮助农户完成一天的工作，然后再进行调查和采访村民。我曾经帮助7个农民在温室里混合稻壳粪。并混入土中。现在天气炎热，虽然温室里的气味不是很好，但我们的研究也收获了很多。经过合作，我们和农民之间的距离缩短了很多。”

近年来，潍坊科技学院立足当地产业需求，将“以设施农业引领多学科融合，培养复合型、应用型农业新型人才”作为高质量发展突破性项目，并致力于复合应用新型农业。培育科技人才，打造服务乡村振兴的“新高地”。学校依托园艺、软件工程、电子科技等，教育部优秀农林人才培养试点专业，省一流专业建设点；与国家蔬菜质量标准中心、寿光蔬菜产业集团合作，共建智慧蔬菜产业学院，加强科教协同、产教融合，打造产、学、研、转为一体的人才培养创新平台、创新、使用，培养多技能、懂农业、爱农业的复合型现代农业人才；依托山东创业创新学院，山东中创教育研究院和山东省示范创客中心加强创新创业教育，构建四园融合发展的人才培养格局。学校建立了27个全国大学生创新创业培训项目，多个项目荣获“挑战杯”“山东省大学生创业计划大赛金奖”。

文章来源：《产业创新研究》网址: http://www.cycxyj.cn/zonghexinwen/2021/0806/1835.html